“邻时”不临时！宁波奉化阳光社区假日学校开班，以邻里温情铺就暑期成长路

潮新闻客户端 记者(jìzhě) 肖暖暖 通讯员 王聪娜 景士杰

7月2日，位于奉化区锦屏(jǐnpíng)街道阳光社区活动中心的“邻时”暑期假日学校正式(zhèngshì)开班，近30名孩子带着(zhe)对假期的憧憬，开启了一段充满温情与成长的旅程。而残奥会冠军周佳敏的惊喜到访(dàofǎng)，更让这个开班日变得意义非凡。

在分享会上，周佳敏结合自身的成长经历(jīnglì)和运动生涯，向孩子们讲述了自己在追逐(zhuīzhú)梦想道路上所经历的种种困难与挑战。当讲到“队友的鼓励、教练的陪伴让我没被困难打倒”时，孩子们自发响起的掌声里，既有对冠军的敬佩，更(gèng)有对“互助”二字的懵懂(měngdǒng)感知。

社区里的双职工和新就业群体家庭占比超(bǐchāo)六成，暑期孩子的照料(zhàoliào)成了家长们的“心头事”。

为此，今年的(de)“邻时”假日学校打造了“全托服务+多元课堂”新模式，每天8点至16点的托管时长覆盖家长工作时段，营养午餐解决“吃饭难”，而课程表的设计更藏着“邻里智慧”——退休的刘老师挥毫(huīháo)泼墨教书法，让(ràng)孩子们在(zài)笔墨间感受传统文化；大学生小(xiǎo)林带着做科学小实验，用趣味互动点燃科学好奇心；张奶奶的剪纸课上，窗花映衬(yìngchèn)着孩子们的笑脸…… 这些来自社区“能人”的课程，让孩子们在动手实践(shíjiàn)中收获了课本外的成长。

“以前暑假总担心孩子在家看电视，现在送来社区，不仅有人管，还(hái)能学‘本事’，我们上班踏实多了。”一位家长感慨(gǎnkǎi)道。

阳光社区党委书记王娇儿告诉记者，“邻时”暑期假日学校的(de)开办，远不止(yuǎnbùzhǐ)是一场暑期托管服务的创新，更是对“社区”这一社会基本单元价值的深刻重塑。它以“邻里相助”为纽带，将分散的个体力量凝聚成温暖的集体合力，让(ràng)“临时”的帮扶沉淀为“时时”的牵挂，让“局部”的行动生长(shēngzhǎng)为“整体”的共识(gòngshí)。

“今天很高兴能见到周佳敏姐姐！在这里不仅认识了好多(hǎoduō)新朋友，也学习(xuéxí)了新技能，比待在家里有意思多了。”一位正在学习书法(shūfǎ)的小朋友说。

另一个扎着马尾辫的(de)小姑娘则悄悄说：“我想向张奶奶学折纸，以后教邻居家的小弟弟。”天真烂漫的话语中，邻里(línlǐ)互助的种子(zhǒngzi)已悄然发芽。

正如假日学校负责人王颖莉所说：“我们不仅要让孩子有(yǒu)人管、有课上，更想让他们在被关爱(guānài)的过程中，学会去关爱别人。”这种从“受助(shòuzhù)”到“助人”的意识流转，正是社区共治最珍贵的成果。

据(jù)了解，接下来，“邻时”假日学校还(hái)将邀请社区里的理发师教孩子(háizi)基础礼仪、老手艺人带做手工小物件，让课程表更(gèng)贴近生活，同时，学校计划每月开设 “家长开放日”，让父母在参与亲子活动时，也能结识邻里、共建关系网。

“‘邻时’不是临时的(de)拼凑，而是想把(bǎ)这种互助做成常态。”王娇儿说。

奉化区锦屏街道相关负责人表示，当每个社区都能激活内生动力，让“邻时”的(de)善意成为(chéngwéi)“长久”的常态(chángtài)，当每个个体都能在互助中确认自我(zìwǒ)价值，我们的社会必将织就一张更坚韧、更温情的文明网络，为时代发展注入生生不息的精神动能。